Diarios
Ente año quisimos que los chicos y las chicas de 3º”B” y 4º”B” tomen mayor contacto con los diarios y obtengan alguna información acerca de su comercialización y distribución.
Se planificó la visita con el grupo al quiosco de diario.
Se prepararon las preguntas para hacerle al diarero. Cada grupo leyó sus preguntas y entre todos seleccionaron las más adecuadas.
Se pensó como realizar el registro de la entrevista (grabando o tomando nota)
Se ubicó el puesto de diario y se organizó a los alumnos para que todos puedan preguntar.
Se realizó la salida.
Los alumnos primero exploraron el puesto de diario y se formularon las preguntas. Escucharon y registraron.
Se llevó una cámara fotográfica y se fotografió la salida para exhibirla en la cartelera de la escuela.
Se trabajó sobre la entrevista.
Se transcribieron los registros en forma colaborativa utilizando la pantalla digital.
Este trabajo se subió al blog de la escuela. Además se armó una cartelera que fue expuesta en la entrada de la misma.
A partir de las herramientas tecnológicas obtenidas en el curso, reformularíamos el trabajo de la siguiente manera:
Se planifica la visita con el grupo al quiosco de diario.
Se preparan las preguntas para hacerle al diarero. Cada grupo pasa sus preguntas, utilizando el write de open office. Luego se trabaja en forma conjunta con la pantalla digital para seleccionar las más adecuadas. Elaboramos, finalmente, el listado definitivo de las preguntas. Se organiza a los alumnos para que todos puedan preguntar.
Se piensa como realizar el registro de la entrevista (grabando o filmando)
Se observa el plano del barrio para ubicar la escuela y el puesto de diario, utilizando GOOGLE MAP. Primero se realiza, usando la pantalla digital, la presentación del barrio de la escuela. Se localiza la escuela, localizando los nombres de la calles. En una primera interpretación libre, los niños identificarían lugares que les resulten familiares y el recorrido que cada uno efectúa para llegar a la escuela. Se trazan diferentes recorridos desde la escuela hasta el quiosco de diarios y se selecciona el más conveniente. Se imprime para llevar el día de la salida.
Se realiza la salida.
Se realiza el recorrido acordado previamente, con plano en mano.
Para enriquecer la tarea se fotografía el frente del puesto de diario y el frente de la escuela para incluirlo en el Google map
Los alumnos primero exploran el puesto de diario.
Se formulan las preguntas. Escuchan y registran.
Se lleva una cámara fotográfica y se fotografía la salida. También se filma.
Se trabaja sobre la entrevista.
Se transcribe el registro en forma colaborativa utilizando el write de open office.
Este trabajo se sube al blog de la escuela acompañado por fotos.
Se visitan diferentes páginas web de los diarios para buscar una noticia de interés, leerla y compartirla.
Como trabajo final se integra a las familias de los alumnos realizando una encuesta para saber cuáles son los diarios más leídos, a través del blog de la escuela.
